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Sócrates - Grundtivg

 

INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY:

CHANGING THE FACE OF ADULT EDUCATION IN EUROPE

 

Temas del proyecto:

a.                Explorar el papel de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), como catalizadoras y apoyo, en el  desarrollo de la organización de la educación de adultos, programas, servicios y personal.

b.                Diseñar actividades y recursos en las TIC que ayuden a los grupos y personas desfavorecidas y sirvan de puente para aumentar sus  conocimientos de las mismas.

Los objetivos generales del proyecto han sido:

• Habilitar  a las entidades partícipes en el proyecto que trabajan en la educación de adultos en el desarrollo de las oportunidades que nos brindan las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
• Actuar como catalizador que anime a las organizaciones partícipes, su personal, los participantes en los programas, para explorar y experimentar con las TIC para su posterior aplicación  en el campo de la educación de adultos.
• Apoyar a las organizaciones partícipes en la aplicación de las TIC, en su proceso de adaptación interna de estructuras, sistemas y provisión de programas para incluir el máximo de estas nuevas tecnologías.
• Maximizar las oportunidades para el intercambio de conocimientos relevantes y experiencias, así como estimular el uso de las TIC a través del aprendizaje transnacional entre las entidades que participan en el proyecto.

 

Los objetivos específicos fueron:

• Informar sobre el desarrollo de las TIC  dentro de los planes de organización que cada entidad tiene. Ello asegurará que las políticas, los procesos y los objetivos sean puestos en marcha para permitir la adaptación de estructuras internas y sistemas que apoyen el uso de las TIC en cada entidad.
• Recoger y reunir información sobre la aplicación de las TIC en la educación de adultos realizada por cada entidad y extraer una línea común en términos de dirección, diseño y aplicación de los programas de educación de adultos.
• Dotar a un grupo de directivos, maestros y personal administrativo de un mayor grado de conocimientos sobre las opciones que brindan las TIC y su posterior aplicación sobre el trabajo en educación de adultos.
• Extraer los puntos de vista y reacciones de los participantes en la educación de adultos mediante su compromiso de aplicación en los programas de educación de adultos.
• Usar la relación transnacional como vía de intercambio de conocimientos relevantes sobre las TIC y experiencias, y estimular el uso de estas TIC dentro del proceso de intercambio de conocimientos a través de una reflexión colectiva con el fin de que esta experiencia transnacional sea usada y contribuya a la formulación de los planes organizativos en lo referente a las TIC.
• Incrementar la comprensión y la especialización de las entidades partícipes en lo relativo a las iniciativas y relaciones de partenariado dentro de la Unión Europea.

 

(TIC: Tecnologías de la Información y de la Comunicación)

 

Tipo de actividades llevadas a cabo durante la realización del proyecto:

• Puesta en marcha de una Oficina para el Desarrollo del Aprendizaje Tecnológico en la ciudad de Limerick VEC (Irlanda) como centro donde han trabajado personal de su propia plantilla, quienes se han ocupado de llevar a cabo todo la coordinación del proyecto, el desarrollo de las acciones previstas y el cumplimiento de los objetivos detallados anteriormente.
• En el transcurso del proyecto, la Oficina para el Desarrollo del Aprendizaje Tecnológico llevó a cabo una investigación y se encargó de reunir la información proveniente de los ámbitos transnacionales, nacionales y locales en lo relativo a la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en los programas de educación de adultos.
• Estos datos han sido dados a conocer mediante el  uso de página web y correo electrónico, al personal, a los participantes en el proyecto y beneficiarios durante toda la duración del proyecto, y al final del proyecto a través de actividades de difusión.
• Las tres organizaciones se han comprometido desde sus propias estructuras a usar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en sus procesos. Cada una posee su propia página web, y la Ciudad de Limerick ha desarrollado una base de datos en oportunidades de formación y educación.
• Cada uno de los grupos de profesores participantes en las actividades de movilidad transnacional ha pilotado su propia aplicación/recurso de TIC con su programa específico y el público objetivo con el que se encuentra trabajando. Todas las opiniones y puntos de vista han sido reunidos para la confección del informe final.
• Dentro de la Ciudad de Limerick el proyecto ha presentado un valor añadido al participar ésta en dos actividades relacionadas con las TIC: 1) El CAIT (Computer Aplication of Information Technology) 2) un proyecto cuyo objetivo principal es el desarrollo de herramientas digitales para la Educación Básica de Adultos.
• La entidad de Rumanía TCX Consultancy, trabaja dentro del área de la formación en las nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación. Ello ha fomentado su mayor implicación en la formación de formadores y aplicación de esta formación en su trabajo dentro del área de desempleados y mujeres.
• La mayor parte de las actividades que lleva a cabo la asociación Acciones Integradas de Desarrollo, están directamente relacionadas con la formación profesional para sectores desfavorecidos de adultos. En este sentido hemos tratado de fomentar las actitudes de los mismos hacia su formación y por tanto su inclusión dentro del mercado de trabajo. AID ya tiene experiencia en el desarrollo de herramientas relacionadas con las TIC por su participación en iniciativas comunitarias en este contexto. El proyecto Grundtvig ha permitido de algún modo el consolidar estas actividades en esta área. Del mismo modo que hemos ofrecido nuestras experiencias al resto de socios para el desarrollo de nuevos enfoques en el uso de las TIC en el trabajo con los grupos objetivos de esta Asociación.
  

 

Las actividades de movilidad transnacional:

-          2 visitas de movilidad donde han participado directores y  personal educativo de cada entidad.

1ª Visita: Limerick (Irlanda)

2ª Visita: Sinaia (Rumania)

 

Resultados obtenidos:

(1)     Sobre los profesores y el personal que han participado directamente en el proyecto,

• Un incremento en los conocimientos sobre las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y de la comunicación para facilitar su tarea en la educación de adultos.
• Se ha facilitado el aprendizaje para adultos, teniendo la oportunidad de experimentar con las herramientas de las TIC y recursos que éstas ofrecen dentro de sus propios programas.
• Los profesores y personal que han tomado parte en el proyecto han podido aplicar las TIC que facilitan un aprendizaje interactivo dentro del aula.
• Un incremento de los conocimientos de las posibilidades ofrecidas por las TIC en su trabajo en la educación de adultos.
• Intercambio estructural y sistemático para la adaptación y la ampliación de las oportunidades que brindan las TIC.

 

(2)     Sobre las organizaciones / instituciones que han participado en la Asociación de aprendizaje en su conjunto

• El desarrollo de un plan coherente de participación entre entidades en el uso de las  TIC (directores, administración y personal docente)
• Las organizaciones, a través de la reflexión sobre la experiencia del proyecto, la concienciación de las posibilidades de las TIC para profesores y alumnos, y el proceso de desarrollo de planes sobre la organización de la educación más significativo, con un papel más activo, anticipando y planificando desde una perspectiva educativa para dar respuesta a las emergentes oportunidades de las TIC.
• Las organizaciones han incrementado sus habilidades y conocimientos sobre la naturaleza y potencial de las iniciativas de partenariado dentro de la UE.

 

(3)     en su caso, sobre la comunidad local,

•  En Limerick, la experiencia y resultados del proyecto han sido compartidos con la red CAIT, donde esta institución está integrada, como valor añadido para esta red local de trabajo.
• En España y Rumania, el proyecto ha sido usado como vehículo en la mejora de las actividades para programas de formación.
• En Rumania, los conocimientos adquiridos en el proyecto, han sido compartidos con otras organizaciones que trabajan en áreas desfavorecidas de Rumania.

 

Identificación de las entidades partícipes:

1.       Entidad coordinadora:

City of Limerick, Vocational Education Committee

Entidad púbica regional

Limerick

Irlanda

 

2.       Entidades partícipes:

Acciones Integradas de Desarrollo

Asociación sin ánimo de lucro. Ámbito nacional.

Ciudad Real.

España.

 

TCX Consultancy S.R.L.

Centro privado de educación de adultos y educ. continua.

Bucarés

Rumanía